Local: E.E.B. Paulo Blasi
Contexto: Folclore Brasileiro
Pessoas Envolvidas: Prof. Eduardo Palavro e alunos da 6ª série 01
Desenvolvimento das atividades:
O que me levou a desenvolver esse projeto foi a necessidade de se manter viva a cultura dos povos de forma a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na construção de nossa história. O objetivo desse é conscientizar os nossos alunos de nossa herança cultural, conhecer o que é folclore e qual sua origem, e através de pesquisas e trabalhos, resgatar a importância do nosso folclore e um pouco da nossa cultura.
Metodologia Utilizada: Para esse trabalho, foram feitas muitas pesquisas sobre o folclore e sua origem, e também foram feitos cartazes sobre os personagens do nosso folclore. Os alunos também compartilhavam com seus colegas, lendo e explicando o que pesquisou e aprendeu.
Resultados: Foi um projeto de muito sucesso, pois os alunos se empenharam muito nas pesquisas e adoraram conhecer mais sobre os personagens do nosso folclore e sobre as origens, vendo como é importante manter essa cultura.
Tecnologia Utilizada: Câmera digital.
Resultados: Foi um projeto de muito sucesso, pois os alunos se empenharam muito nas pesquisas e adoraram conhecer mais sobre os personagens do nosso folclore e sobre as origens, vendo como é importante manter essa cultura.
Tecnologia Utilizada: Câmera digital.
Esta atividade foi escolhida como prática inspiradora porque envolveu Professor e Alunos e ainda utilizou outras mídias além da câmera digital, em uma pesquisa tendo como foco, a apresentação e o uso de imagens. A partir dela, poderão surgir várias possibilidades de utilização de outras mídias.
EXPERIÊNCIA 2:
Na Escola de
Educação Básica Paulo Blasi , em Campos Novos – SC, na aula de Biologia no
Ensino Médio, a Professora Ana Maracci resolveu oferecer aos alunos uma forma
mais inovadora de pesquisa.
Os alunos das 2ª séries do Ensino Médio
Inovador tiveram a oportunidade de pesquisar melhor sobre Platelmintos e Nematelmintos. As turmas foram divididas em
grupos e cada um ficou com um tipo de verme. O trabalho continha várias etapas,
dentre elas a produção de slides e de
paródias conforme o assunto do grupo. A apresentação da paródia ficou livre
para a decisão dos alunos, fazer um vídeo ou um áudio. Os resultados foram
surpreendentes, os alunos foram bem criativos na construção da paródia e dos
slides. Os recursos e mídias utilizados foram celular, computador, e-mail,
Whatsapp, Facebook, movie maker. O trabalho foi realizado desta forma para
haver uma aproximação maior com os alunos pois eles não conseguem se separar do
celular. Durante a execução dos trabalhos mantivemos contato através das redes
sociais para retirar dúvidas, Outro fato importante neste trabalho foi a
maneira como deveriam entregar o material produzido. Após o trabalho concluído
deveriam enviar através do e-mail, do Facebook ou Whatsapp para serem
avaliados. Os alunos gostaram muito da ideia e todos entregaram mesmo os que
não tem internet em casa. Estes alunos buscaram na escola ou até mesmo com
colegas uma forma de enviar os trabalhos.
Escolhemos
esta experiência porque a mesma nos mostrou a interação e aproximação das TDIC´s
e o contexto escolar, motivando e aguçando a curiosidade dos alunos na produção
de conhecimentos. Dessa forma o aluno é protagonista de sua formação, pois
participa ativamente da pesquisa e realização das atividades. Confira nos links
abaixo.
